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模因论视角下大学英语视听说教学方法研究

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本文根据模因理论,探讨大学生英语视听说课堂教学,分析模因的生命周期和传播方式对英语课堂的启示.从教学材料、教学模式、课堂练习、教学媒介等几个方面改进当下的英语视听说课堂.

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来源
《山西煤炭管理干部学院学报》 |2017年第4期|118-119,132|共3页
作者
武雁飞;
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作者单位

哈尔滨理工大学外国语学院,黑龙江哈尔滨150080;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
语言模因; 启示; 视听说; 周期;

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