重视学生社会考察后的教育

摘要

<正> 八七年暑期,我校高二学生分别去青浦与郑州考察.从整个考察过程中,我们认识到学校教育工作者应该在学校社会认知活动中起—定的作用.那末,如何帮助、指导、引导学生作思维加工,得到正确的认识呢?我们认为从社会认知特征这个角度引导学生认识问题,就容易使学生在运用自身的经验与体会,正确判断和认识他人当时潜在的心理状态,特别在复杂的情况下,有较大把握判断他人的情绪状态和行为动机.譬如:去郑州考察的