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高中数学两种教学方式的效果比较

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摘要

<正> 一、试验目的在数学教学中怎样才能更好地培养学生的能力?采用哪一种课堂教学方式对培养学生能力更为有效?这是个值得研究的问题。我们想采用一种引导学生自学的教学方式,并把它和讲授的方式作一比较,看看哪一种方式对培养学生学习能力更为有利。我们设想两种教学方式的主要区别如下:

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来源
《上海教育科研》|1984年第1期|P.59-61|共4页
作者
王理明;
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作者单位

市北中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
课堂教学方式; 学习能力; 试验班; 余切函数; 课堂练习; 教师讲述; 讨论式; 第一课; 讲授内容; 控制班;

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