“不可能答数”之探源

摘要

我们偶然得知,在某小学三年级的数学考试中,应用题的得分率最低,教师认为这主要是学生“粗心的计算错误”造成的,在察看了几份答卷后,我们发现一种可以名之为“实际上不可能答数”的错误。例如在行程问题上,有的答数表示飞机总共飞了(-X)公里;在工程问题上,筑路的公里数也出现负数;有的答数表示飞机的时速或在3公里