关于养成教育若干理论问题的探讨

摘要

我国中小学德育面临种种矛盾:一方面在呼唤加强精神文明建设,提高民族素质;另一方面具体加强的却大多是“文化素质”教育;一方面无时无刻不在强调德育的地位,另一方面德育中稍稍能落实的还只是课堂教学,而且主要是一种认知教育。德育的症结,主要在于忽视了“做人”的教育。这种“做人”的教育包括道德情操,心理素质,行为习惯等各个方面;它不仅要靠认知,而且要靠养成。