教育管理者与社会科学家的首次合作——美国教育管理理论建立的动因与问题分析

摘要

教育管理作为一个专门领域,在美国始于二十世纪初。当时,美国的公共教育体系已经基本成型,对学校管理事务已设团体或人员进行专门的管理,如校董会、州和学区的督学、学校的校长等。在具体的实践活动中,教育管理者积累了相当丰富的管理工作经验,一些思想活跃的行家还将自己的思想诉诸文字,进行有益的经验探讨。