教育管理研究

摘要： 回想一下自己的教育管理研究与学校管理实践经历,我接触到的女性学校管理者还真是不少。10多年前做博士论文访谈时在华东师大教育部中学校长培训中心就近距离领略了10多位女校长的风采;后来回江西工作后扎根自己的实验基地校当校长,一起共事的年级主任、中层管理干部、副校长亦不乏女性;近年来由于开展学校管理咨询、校长培训讲座,深入学校调研的机会频繁,更是接触了大量的女性学校管理者。总体上,我接触的女性学校管理者主要是校长和副校长,其中既有北上广深的,也有中西部地区的,分布在从幼儿园到高中的各级学校,但总体上幼儿园和小学阶段的明显要多于中学阶段的,现实中大体也是如此。

摘要： 人物名片:沙秀芝,枣庄市台儿庄区实验幼儿园园长,高级教师。齐鲁名校长、山东省百佳园长、山东省教育学会教育管理研究专业委员会常务理事,枣庄市人民政府督学。先后荣获中央教育科学研究所重点科研优秀工作者、枣庄市三年行动计划先进个人、枣庄市家庭教育先进个人等荣誉称号,多次被台儿庄区委、区政府记三等功、嘉奖。

摘要： 2020未来教育论坛暨北京大学未来教育管理研究中心成立大会于2020年1月8日在北京大学举行。来自国内外的高等教育管理者、从事教育研究的专家、从事教育事业的各位同仁及关注教育未来发展的产业实践者共450余人参加了此次会议。本次论坛第一天是“2020未来教育论坛暨北京大学未来教育管理研究中心成立大会”,演讲内容共分四个版块:(1)全球化新技术下的高等教育.

摘要： 本刊2021年主要开设:马克思主义理论研究(特别是习近平新时代中国特色社会主义思想研究)、经济与贸易、金融研究、管理探讨、人文与社会研究、文化与旅游、教育管理研究等栏目。另设特色专栏:庆祝中国共产党成立100周年专题研究、福建高质量发展超越研究、课程思政教研成果、闽商文化研究。

摘要： 本刊2021年主要开设:马克思主义理论研究(特别是习近平新时代中国特色社会主义思想研究)、经济与贸易、金融研究、管理探讨、人文与社会研究、文化与旅游、教育管理研究等栏目。另设特色专栏:庆祝中国共产党成立100周年专题研究、福建高质量发展超越研究、课程思政教研成果、闽商文化研究。

摘要： 随着高等教育的不断发展,职业教育也迎来了其发展的春天,全国职业教育大会明确提出了加快构建现代教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的要求。国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确提出“三全育人”要求。同时,由于脱贫攻坚教育脱贫取得的显著成果及民族地区教育均衡发展的不断推进,越来越多的少数民族学生不断涌入各级各类学校求学。

摘要： 我国普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,任务是促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备,为学生的终身发展奠定基础。因此,高中阶段提出的着力发展学生核心素养的目标,以及各学科核心素养的培养要求,都对高校“立德树人”教育目标的实现具有重要的参考价值。

摘要： 我国高等教育虽已进入普及化阶段,但高校教育管理研究依然面临一定的现实困境,具体表现为学科归属建制、学科研究领域等方面还存在诸多不足.高校教育管理研究的“破茧”重点主要集中在要尊重教育规律特别是高等教育发展规律、以校际协同的“本征特色”形成互补格局,以高素质、专业化、创新型为目标建立研究团队,以机制创新与成果评价创新为管理研究提供保障.如何立足双创教育实践,通过层级推进、通专结合、多元协同、校地对接等举措,充分发挥教育管理理论对人才培养的引领作用,对新时代地方本科院校大学功能的进一步发挥具有重要意义.

摘要： 据调查发现,农村寄宿制中学的留守学生占据很大比例。由于缺乏父母在身边照顾,留守学生的心理通常比较脆弱,很容易影响身心健康以及日常生活及学习。为此,农村寄宿制中学应该做好留守学生的教育管理工作,必须认真研究和解决他们身上存在的各种问题。大部分农村留守学生都是由祖父母监护,通常祖父母会对他们溺爱,会无条件满足他们的一些不合理需求。因此,这些留守学生往往会养成一些不良的行为习惯。绝大部分农村留守学生的祖父母文化水平低,无法辅导孩子学习,导致留守学生学习成绩普遍不理想。

摘要： 按照省委、省政府关于推进事业单位改革的决策部署,辽宁教育学院由10余个事业单位整合组建而成,于2018年11月24日正式挂牌成立。作为一所省属高等学校,学院承担着全省教育管理研究、教育科学研究、教育教学研究和指导,教师、校长和教育管理干部培训。

摘要： 本发明涉及教育培训管理系统,培训管理用计算机,受训者用终端,管理者用终端,教育培训管理方法和教育培训方法,培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10),该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理,同时存储该统计结果,管理者用终端(2)包括阅览机构(15),该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机,阅览统计结果。其结果是,管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息,可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等,对受训者采取适合的应对措施。

摘要： 本发明涉及教育信息管理系统、教育信息的管理方法及装置，属于网络系统技术领域。所述系统包括：输入终端、评审终端以及管理中心设备；输入终端、评审终端分别与管理中心设备网络连接；输入终端用于通过管理中心设备向评审终端发送教育信息；评审终端用于获取与教育信息对应的评审结果并将评审结果发送给管理中心设备；管理中心设备用于接收评审终端发送的评审结果，并根据评审结果生成教育信息管理结果；教育信息管理结果用于在多个学习平台之间共享。上述技术方案，解决了学习成果的管理效率不高的问题。自动得到可以在多个学习平台间共享的教育信息管理结果，摆脱各个学习平台的信息孤岛，实现对教育信息的高效管理。

摘要： 本发明涉及用于允许以才能为导向的学分或以履历为导向的学分的教育管理系统和教育管理方法。经由网络连接至用户终端和认证服务器的教育管理系统包括：用于从用户终端接收学生的履历数据的接收单元；用于基于预设准则来筛选包括在履历数据中的履历内容的履历筛选单元；以及用于当履历内容被允许时授予与针对学生的专业的根据履历内容的履历筛选的结果分数对应的学分的学分授予单元。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明属于教育管理领域，涉及数据处理技术，用于解决现有的教育培训管理系统无法在学生学习状态异常时对学生学习情况与老师状态进行综合分析的问题，具体是教育培训管理系统及教育培训方法，包括管理平台，所述管理平台通信连接有学生管理模块、分布分析模块、老师管理模块以及存储模块；所述学生管理模块用于对学生进行管理分析：设定管理周期，将教育培训机构的学生标记为分析对象，通过对成绩数据CJ、考勤数据KQ以及作业数据ZY进行数值计算得到分析对象在管理周期内的表现系数；本发明可以对教育机构的学生的整体表现进行管理分析，从而通过表现系数对学生的表现情况进行反馈。

摘要： 本发明公开了基于线上教育平台数据特征匹配的学生线下教育管理方法，涉及数据处理技术领域，本发明包括用户注册模块、用户登录安全验证模块、用户成绩数据收集模块、用户成绩档案生成模块、用户成绩分析模块、根据用户成绩调整指定方向模块，所述用户注册模块用于教育软件用户进行个人账号的创建和登录，并进行实名认证，所述用户登录安全验证模块用于对成功登录的个人账号进行安全验证，具体为进行人脸识别，安全验证通过后的个人账号才能访问教育软件，所述用户成绩数据收集模块用于收集用户使用教育软件时的相关数据，具体为收集用户使用教育软件时的视频数据。通过成绩来调整教育方式，从而提高学生的学习兴趣，同时降低偏科现象。

摘要： 本发明公开了教育培训管理系统及教育培训方法，属于教育培训技术领域，教育培训管理系统，包括控制器，所述控制器包括数据分析模块、存储模块、数据识别模块、数据分类模块、数据接收模块、汇总模块、反馈模块、课程提示模块与加密模块，所述加密模块与存储模块双向信号连接，所述数据接收模块的输出端信号连接有学员端，所述数据分析模块的输出端与存储模块信号连接，所述存储模块的输出端与数据识别模块信号连接，所述数据识别模块的输出端与数据分类模块信号连接。该发明，可及时提醒学员按时学习，减少学员忘记准时参加学习的现象发生，同时可使学员与导师进行学术上的交流，从而可有效的使学员在学习过程中遇到的问题得到解决。

摘要： 本发明公开了一种教育平台的教育管理信息维护系统，本发明涉及教育管理信息维护技术领域，解决了现有技术中，不能够对用户登录进行管理，导致信息被窃取的风险增高的技术问题，通过登录检测单元对实时登录的用户进行分析检测，为数据库内部的用户数据对应的用户建立对应的日志，对实时登录用户进行位置和次数的检测，若常用登录位置与用户实时登录的终端位置之间的距离≥距离阈值，则判定用户登录位置异常，若登录时间段为非正常时间段，则判定用户登录时间段异常，生成禁止访问信号并将禁止访问信号发送至实时登录用户，对登录进行管理，提高了系统的安全性能，有效保护了系统网络中的数据信息，降低了信息被窃取的风险。

摘要： 本实用新型公开了一种高校教育研究与管理用多功能讲台，包括主体、复位轴承座、支撑杆、齿条、齿轮和电机，所述主体的内壁上固定有桌面，所述桌面的内部中间开设有移动桌面，所述移动桌面一侧体壁上连接有连接片，所述复位轴承座固定在桌面的内部、并复位轴承座外侧缠绕有连接片，靠近复位轴承座的所述桌面的内部安装有限制卡条、并限制卡条内部穿插有连接片；所述支撑杆固定在移动桌面的底部。该局部带有调节功能的办公桌不同于传统的办公桌，传统的办公桌依靠桌腿或者是桌面整体调节，十分的麻烦，而该装置是桌面内开设的移动桌面升降，移动桌面可以用来放置电脑，便于人们通过移动桌面的调节，来改变自身的工作形态，使得工作更加的舒适。

摘要： 具有培训管理端、受训终端、管理终端的教育培训管理装置，涉及用于实践教学的计算机系统。包括培训管理端、服务器、以太网、管理终端、受训终端和培训教室；所述培训教室内设置有一台管理终端和十组受训终端；所述管理终端为教师用的计算机；所述每一组受训终端包括一个工作台和两台终端计算机，在工作台台面内设置有插槽，在插槽内设置有模型安放板；所述培训管理端为一台计算机；培训管理端连接服务器，服务器通过以太网连接管理终端和终端计算机。本实用新型解决了高校实践教学中，存在的难以根据学生的理解程度分别进行指导，短时间的实践教学难以使得学生获得充分的理解，学生不能亲自操作，实践教学效果不理想等问题。