教育管理理论

摘要： 一、关于教育管理理论问题的探索第一,关于教育管理本质的探索。从教育管理两重性的角度来探讨教育管理的本质,教育管理具有自然属性和社会属性。有学者认为,马克思讲的管理的属性不是自然性与社会性的统一,而是共性与个性的统一。有学者认为,教育管理本质的普遍表现形式是教育管理者按一定的社会要求和教育规律,通过一定的管理方式,对有关资源进行有效利用,促进人类再生产,从而使教育为社会服务的一种实践活动。

摘要： 《教育管理学(第五版)》(托马斯·J·瑟吉奥万尼等著,黄崴等译,中国人民大学出版社2014年出版),是西方教育行政与管理方面的经典教材,理论性强,系统涵盖了教育管理领域的重要理论和实践策略。该书共包括5个部分17章。第1部分论述了美国学校教育的背景:第1章介绍了美国学校管理的社会背景、法律指导、社会共识、学校政策制定,并对金字塔理论、轨道理论、高效能理论等3种教育管理理论进行了阐释说明,较为全面地反映和分析了美国学校管理的冲突、平衡和改进。

摘要： 《学校管理》(双月)是由江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院主办的面向基础教育行政管理干部、教师以及教育科研人员的普及性连续出版物,其宗旨是普及教育管理理论,介绍和推广各地中小学(幼儿园)管理的先进理念、办学经验和文化特色,为提高基础教育管理质量服务,为广大中小学(幼儿园)校长(园长)和教师专业发展服务。经过三十多年的耕耘,其影响力日益扩大,并已成为中国知网、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。

摘要： 教育管理实践的异化是指教育管理研究者与实践者对教育管理实践本体范畴的偏离、对教育管理本质的遗忘和对教育管理实践目的的遮蔽.教育管理研究者与实践者共同促成了教育管理实践的异化.教育管理实践异化的消解必须回归到教育管理实践本体.实践本体论视域下的教育管理实践是以实现成“人”为最高目标,实践本体性是教育管理实践之根基,教育价值性是教育管理实践的最终追求.管理工具性不能凌驾于实践本体性和教育价值性之上,使其成为教育管理实践的一个代名词.

摘要： 赵志新,河北省巨鹿县实验中学校长,大学学历,中共党员,多年从事教育管理工作,历任县教育局督导室主任、教育股长、教育局副局长。2011年创建巨鹿县实验中学,并担任校长。他思想敏锐,眼界开阔,有深厚的教育管理理论知识,丰富的教育管理经验,强烈的创新意识和开拓精神。

摘要： 改革开放以来我国教育管理理论和实践都取得了很大的发展.但教育管理理论研究不能较为充分地满足实践的旺盛需求.我们应基于“有用”“够用”“好用”三个标准,对已有的知识进行清理、甄别和整合.教育研究者需将学术性知识进行应用性转换.教育管理理论要更好更快发展,就要提高研究的规范化程度,形成具有本土特色的研究范式,形成中国本土教育管理理论.理论与实践之间应该建立良性互动互惠关系,理论要敬畏实践,实践要尊重理论,教育管理理论与实践应该有共同的价值追求.

摘要： 教育管理理论与教育管理实践是整合统一的,就其本质而言,教育管理理论即是实践性理论,而教育管理实践亦是理论性实践.批判反思是新世纪初教育管理研究的一项重要工作,而批判反思的前提是加强理论学习.

摘要： 高校实验室管理人员在现代教育管理理论的引领下,应该及时的对本校实验室管理观念进行更新,真正意识到管理观念的创新对实验教学的开展起着引导作用,管理员将他们的职责以及主观能动性充分的调动出来,构建对本校实验室管理具有指导价值以及显示意义的新观念,以促进该校实验教学质量的提高。在我国高校实验室管理的改革进程中,高校积极对实验室管理体制进行完善创新,对实验室的建设进行规划以顺应改革的发展趋向,高校实验室管理员作为引导者应该打破常

摘要： 本发明提供一种基于对立推理理论的航空三维点云平面分割方法，首先利用不同分辨率参数的TBBP超体素分割方法和超体素显著性几何特征将原始输入点云分割成多尺度初始平面超体素和独立点；然后针对每一个多尺度初始平面超体素，依据对立推理理论从每个多尺度初始平面超体素中分离出初始严格平面超体素和独立点；搜寻每个独立点邻域范围内切平面距离最小的严格平面超体素并依据距离阈值判断是否合并，并进一步将剩余的独立点作为新的输入点云重复之前的步骤生成更多的严格平面超体素。最后以严格平面超体素作为基本单元，依据超体素之间的切平面距离和法向量角度进行区域增长生成完整平面集。

摘要： 一种基于岩石物理理论的三维地震反演地层压力的方法，以考虑压力的Hertz‑Mindlin（H‑M）岩石物理模型并结合Gassmann流体替换方程为理论基础，计算变有效压力和变含水饱和度情况下的纵波、横波速度等弹性参数，与实测岩石物理数据一致性较高，采用改进的H‑M模型进行横波速度预测，其结果与实测横波速度的平均误差为2.35%，以H‑M模型反演的单井地层压力曲线与实测孔隙压力值的平均误差为4.5%，建立了单井的幂函数关系来预测地层压力，其结果与上述H‑M模型反演的单井地层压力平均误差为3.79%，与实测孔隙压力值的平均误差为3.57%，单井建立的预测地层压力的方法可进一步应用于实际三维叠前地震资料，实现三维叠前地震反演地层压力的目的，为油气田勘探和开发提供了数据基础。

摘要： 本发明公开了一种基于岩石物理理论的储层有效压力叠前反演预测方法，属于地球物理反演研究领域，包括以下几个步骤：S01、首先进行岩石物理模型的建立；S02、对饱和岩石模量K

摘要： 本发明涉及医疗的技术领域，特别是涉及基于Triangle管理理论卒中后认知障碍患者远程管理系统，实现图像、视频等直观资料的指导，并结合先前患者录入数据，对患者提供个性化的护理；包括登陆模块、基础护理模块、咨询模块、操作模块、突发事件模块、护护交流模块以及教育模块。

摘要： 本发明公开了一种网络地图重叠图标动态管理理论和方法，其特点是让用户可辨识，定位，操控网络地图上各种重叠图标，所谓重叠图标即几个图标由于经纬度完全一样使这几个图标完全重叠在一起而无法分开.给用户辨识带来极大困扰。比如相同座标相同地址图标(同座同址群标)和相同座标不同地址图标(同座异址群标)就是很难分辨的重叠图标之一。当几个几十个几百个相同座标相(不)同地址的图标挤在一起，要辨识其中任何一个都非常困难的，重叠图标辨识问题带有普遍性，尤其是在高楼林立的大都市，问题特别突出。目前互联网地图如谷歌百度地图等都没有任何方法解决这个问题。我们的发明为这个困难辨识提供彻底解决方案。

摘要： 本发明公开一种完全创新的网络地图虚拟图标动态管理理论和方法，其特点是：用精确的经纬度座标数值，构造一些不存在于此时此地或完全不存在于现实真实世界里的虚拟的网络实体，并且用设定的图标在网络地图上真实地把这些虚拟的实体表现出来，让用户感到和真实实体和真实图标别无二致。网络虚拟图标，虚拟商家，虚拟实体和虚拟实体表格等概念的创建和实施可以大大刺激网络经济活动，为商家和客户带来巨大商业利益。

摘要： 本发明公开一种完全创新的网络地图图标宏观动态管理理论和方法，其特点是：彻底打通网络地图图标和外部网络平台的通道，把目前传统图标的静态障碍终点变成动态连通外部网络平台的起点，开拓一个崭新领域；用户可以通过本发明的图标理论连接图标和现有的所有互联网外部网络平台；用户可以操控互联网地图上的各种图标，对图标进行各种设定的操作，如添加/删除任意或指定数目的图标，本发明不但帮助用户方便操控商家图标，还使用户可以和商家双向沟通，为用户和商家打开巨大商机；本发明把仅具备简单原始显示功能的传统图标，扩展成为连接用户和所有外部网络平台的商家双向沟通的B2C整合平台。

摘要： 本实用新型提供一种基于教育技术管理理念的讲桌，本实用新型较好的解决了现有的多功能讲桌无法实现精准调节显示器角度以及不能自主开启盖板的问题，我们在桌体上转动安装有转动框且转动框横向一端套固有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮啮合有第一锥齿轮且第一锥齿轮经动力传递机构连接有盖板开闭装置，所述转动框横向远离第二锥齿轮一端套固有第三锥齿轮且第三锥齿轮啮合有第四锥齿轮，所述第四锥齿轮经带传动连接有蜗杆且蜗杆啮合有蜗轮，所述蜗轮套固有纵向转动安装在桌体上的第一丝杠，所述第一丝杠螺纹配合有第一丝杠螺母且第一丝杠螺母上转动安装有第一支撑杆，所述第一撑杆另一端与转动框竖向面向桌体一侧转动连接。

摘要： 本实用新型属于教育教学装置技术领域，公开了一种基于教育技术管理理念的讲桌，设置有桌板；桌板两端的下侧焊接有支撑板，桌板上表面嵌装有触摸显示屏，触摸显示屏右下方嵌入有指纹识别器和开关按键，桌板上表面前端中央通过螺栓固定有摄像头；桌板内部通过螺丝固定有蓄电池、单片机和wifi信号传输器。本实用新型通过设置摄像头，可通过远程终端对教师的讲课状况进行查看，能够反映教师的上课状态，并可方便教师间的互相学习，避免了在教室内听课时影响学生学习，通过设置的指纹识别器可实现教师上下课打卡，方便管理；通过wifi信号传输器，可进行联网使用，通过触摸显示屏可将备课课件进行智能显示，使得装置智能化，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种教学用具，特别公开了一种基于教育技术管理理念的讲桌。该讲桌，包括桌子体、滑道、桌面板和抽屉组成，所述桌子体上端前后两侧装有滑道，滑道内装有桌面板，桌面板右侧装有辅助桌面板，桌面板与辅助桌面板之间通过合页连接，桌子体上端前侧的滑道下侧的上下两端分别装有抽屉，抽屉上分别装有拉环。其有益效果是：结构简单，使用方便，体积较小，可折叠使用，增加了讲桌的使用面积，方便了教师的教学，同时，给教师的教学带来了方便。