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姜勇; 阎水金;
华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
200062;
机译:中国教师对身份的态度和教师自主之间关系的实证研究
机译:教室的社会结构和动机气氛:在教师参与的影响,学校教室中与动机气氛有关的教师自主支持和调节方面
机译:通过教师自主权支持,基本的心理需求满足和学校参与度来预测青少年有问题的网络游戏的使用:一项为期2年的纵向研究
机译:职前教师的教师自主权与信息通信技术能力的关系
机译:分解教师自主权:一项研究教师自主权的类型以及当前公立学校环境如何影响教师自主权的研究。
机译:心理需求为基础教师自主支持对英语学习效果和参与的影响
机译:行动研究作为教师自主权的工具行动研究作为教师自主权的工具
机译:教师培训:对以学校为基础的生殖健康和艾滋病毒/艾滋病教育至关重要:关注撒哈拉以南非洲地区。青年问题文件第3号
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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