课堂动态生成之法举隅

摘要

品德与生活（社会）课程的“生成”有着丰富的含义,它不是没有导向的自然生成,而是在课堂教学中通过教师灵活地实施预案来促进教师与学生、学生与学生、师生与文本的对话互动，构建新的认识、经验和情感过程。没有巧妙的预设就没有精彩的生成。但如果过分地强调预设，