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关注动态生成——探究初中数学课堂动态生成教学

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摘要

动态生成教学符合新课改的理念,通过预设知识,突出数学教学课堂的生成性,建立互动动态的过程.初中数学教师需要开发课堂动态资源,进一步提高初中数学课堂质量.本文结合教学实践,提出初中数学课堂动态生成教学,进一步提高教学效率.

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来源
《数理化解题研究》|2021年第2期|P.9-10|共2页
作者
商曦红;
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作者单位

江苏省苏州市教育科学研究院附属实验学校 215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
初中; 数学课堂; 生态教学; 教学措施;

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