依托校本教材创建人文校园的研究

摘要

校本课程开发注重课程的个性与开放性，多样性，灵活性，尤其是注重受教育者的人性发展。我们紧紧围绕2004年湖州市规划课题《（水晶晶的南浔）校本教材的试教对学生人文素养影响的实践与研究》进行探索。一方面，我们不断组织教师加强新课程，校本课程的理论学习及实际操作，以校本教材《水晶晶的南浔》为突破口，构建一种新型的校本教研体系。