我国大陆十四年来学校效能研究现状及反思

摘要

本文通过检索“中国知网”，对1994年以来有关学校效能的论文进行了梳理，结果发现学校效能研究有：坚持“本土化”的研究追求、尝试实证的研究方法、来自师范大学与科研院所的研究群体和逐渐成为教育领域的研究热点等特征。在分析的基础上，本文还得出借鉴其他学科研究成果，构筑学校效能研究理论基础；整合实践人员，优化研究队伍的建议。