师范大学

摘要： 有一年学校招聘一位艺术教师,进入最后面试的有三位候选人。其中一位有工作经验,另一位学历很高,在国外拿到了博士学位,第三位则是师范大学艺术学院的应届生。最后录用的是第三位。让我印象深刻的是,这位学艺术的师范生在高中阶段最后一年才决定报考艺术专业。她说,爸妈希望我读金融,但我真的很热爱艺术,希望将来从事跟艺术有关的职业。

摘要： @安徽读者李晓宜我最想从事的职业,当然是当画家一准确地说,是每天只单纯地画漫画。画画,打记事起就是我的爱好,至今仍是。小时候课堂上走神,画课本里的插图,放学后画画也比写作业重要,甚至高考时都走神画了漫画。虽然父母不让学画画,但我考上师范大学后去过最多的地方仍是大学里的美术学院。这些经历和记忆都很奇妙,笔下有整个世界和各种各样的人物、故事,在记录,在描述。幸福的童年可以治愈人的一生,画画本身能让自己感觉世界很美好,在画画的世界里,天马行空任意想象。

摘要： 刘德阳,1987年8月出生于山东省聊城市,安庆师范大学副教授,硕士生导师。2011年获得安庆师范学院通信工程专业学士学位;2014年获得上海大学信号与信息处理专业硕士学位;2017年获得上海大学信号与信息处理专业博士学位;2019-2020年在澳大利亚悉尼科技大学访学进修。

摘要： 信阳师范学院党委高度重视书院制育人模式改革,将其作为落实立德树人根本任务的创新实践、深化“三全育人”改革的有力举措、推进学校治理体系与治理能力现代化建设的有益实践、建设高水平师范大学的重要支撑来认识,切实推进书院制育人模式改革在学校落细落小落实。顶格建立组织机构。

摘要： 从师范大学毕业到大渡口商务学校上班之初,写过几篇小小的短文。2015年有一篇论文获奖后,此后再不曾拿起写字的笔。2019年,机缘巧合之下有幸识得《自得教育》主编侯巧玲老师,在侯老师的指导下,疫情期间完成了我的第一篇处子作,到那时,我才知道,原来还有一个讲述大渡教育情怀的期刊——《自得教育》。

摘要： 2022年2月28日,学校隆重举行“伊犁师范大学名誉教授和援疆干部受聘仪式暨西南大学校外博士生导师聘任仪式”,西南大学党委常委、副校长赵国华一行,我校党委班子成员,受聘教师以及我校各单位、各部门主要负责人参加了仪式。赵国华副校长表示,西南大学对口支援伊犁师范大学是一项光荣的政治任务,近年来两校合作日益加深。

摘要： 课程群建设是促进新文科与国家一流专业建设协同推进的关键点。新文科视野下教育学国家一流专业课程群建设要坚持以中国为中心,促进学生、学术、学科一体综合发展,重视发挥课程的价值引领作用,强化多学科交叉和与新兴科学技术相融合。教育学一流本科专业应该以培养未来的中国教育家为己任,秉持卓越理念,重视培养学生发现性思维、广博知识、跨学科视野、职业适应性、团队精神、开放态度、社会责任感和可持续发展潜力。为达成上述目标,高校需要构建教育学基本理论、中国教育、外国教育、教育的心理学基础、各级教育研究、教育学与其他社会科学交叉、教育研究方法与技术、教育与新兴科技融合、中小学各科教育、专业综合实践等承担不同任务的课程群模块。

摘要： 一、深圳市筹建师范大学缘何引争议。去年深圳市打算筹建深圳师范大学,后来由于各种原因搁置下来。其中一个很重要的原因是深圳市的中小学,特别是重点高中,引进师资的重要来源是综合大学,特别是来自清华北大这类知名大学。因此,不禁让人疑惑深圳市建立师范大学的意义何在?而深圳之所以想要设立深圳师范大学,一个重要原因即是,在2018年中共中央国务院颁布的《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确提出支持高水平的综合大学开展教师教育。

摘要： 本刊讯5月15日国际家庭日当天,由自治区妇联、自治区教育厅联合成立的广西家庭教育指导中心在南宁师范大学揭牌。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》开始实施。这是我国第一部专门规范和指导家庭教育的法律。随着这部律祛正式实施,家庭教育由传统“家事”上升为“国事”,家庭教育指导服务如何向专业化、规范化、科学化发展,成为全社会关注的问题。

摘要： 《高教论坛》创刊于1985年,由广西高等教育学会、南宁师范大学共同主办,面向国内外公开发行,是我国创刊最早、具有较大影响的高教研究类学术期刊之一,在发表高等教育教学改革理论研究与改革实践成果方面形成了鲜明特色和广泛影响。

摘要： 师范大学非师范生就业质量研究的现状进入2000年以后,我国师范大学非师范专业在快速发展的过程中也产生了很多问题,如专业发展太快、专业基础薄弱、课程设置等问题,导致就业质量不断下降.这期间国内许多学者对就业质量进行了研究,并取得了一定成果.本文根据不同学者构建的我国大学生就业质量评价体系，使用层次分析法(AHP)定量的构建了师范大学非师范生就业质量评价体系。该体系包含就业率、就业环境、社会保障、就业结构、发展空间、个人满意度六个一级指标和16个二级指标，并通过判断矩阵计算了各个指标的权重。该体系能够比较真实反映非师范生就业质量的现实情况，能够为教育决策部门和相关群体提供有价值的信息。

摘要： 俄罗斯国立莫斯科师范大学有着悠久的历史,在俄罗斯高等师范教育占有重要的地位和影响.当前该校缺陷教育系正处于从五年制向四年制调整的阶段.本文以其五年制盲教育专业和四年制特殊教育、学前教育专业的课程计划为例,分析课程设置的结构.认为其调整前后的课程计划均具体现出培养术有专攻专门人才的学科导向、专业化课程所占比重大、非常重视实践环节、实行国家统一考试等特点.

摘要： 我国的对外汉语教学在蒸蒸日上的同时，也存在一些问题。本文根据内蒙古师范大学对外汉语教学存在的问题，主要从三方面探讨了对外汉语教学的发展，来试图解决存在的问题，即：一、提高课堂教学效率的途径;二、强化教学理论的研究，将理论研究与实践教学紧密结合;三、加强交流与合作。

摘要： 教育是培育人才的主要途径，是促进社会繁荣发展的前提条件，拥有一支优秀的教师队伍，是高素质教育的决定因素，是一个先进地区的必要需求。rn 目前，澳门的专业教师队伍不是很稳定。其原因主要是：政府的资金主要供给公立学校，政府对公立学校教师的任职资格有一定的要求，如要接受师范培训；对私立学校的师资，政府采取放任态度，不加干预，对教师的资历既没有制定入职要求，也没有规定任何入职者的资格。澳门职业教育学校教师与学生比例为1：51。教师的学历情况是，大学及大专以上的占57.3％，师范学历的占4％，中学学历的占22.5％，中学未毕业者占6.2％，其中10.1％是属学历不祥者。在澳门职业学校的教师队伍中，公立学校和私立学校聘用的人员情况也有所不同。由于职业教育起步晚，对社会和各行业急需的人才供不应求，因此，有部分机构便转到向学校求取人才，这样就造成了职校教师人才的大量流失，造成社会人力资源配置不平衡的现象。随着澳门经济、文化及社会的发展进步，特别是1999年12月20日澳门回归祖国后，教育则会更顺应时代的需求而快速发展，从而步入一个新的历史时期。rn 澳门在过去四百多年以来，由于经济长期处于落后状况，加上政府对教育的不重视，只依靠民间团体和社团的支持开办教育，以至于澳门教育事业停滞不前，一度落后。直到80年代后，经济逐渐发展起来，随着澳门经济的发展，人口的增加，发展教育便成为社会的迫切需求。教师是推动教育事业的主体，因此，在澳门现今的社会环境中，推行教师教育，是刻不容缓的任务。近年来澳门新政府已承担了教育的一部分经费，除资助开办师资培训外，还在大学设立教育学院，使教师教育得到进一步发展。rn 尽管如此，由于起步较迟，以及缺乏高度专业的培养，所以澳门本地专业教育人员的人数还是寥寥无几。同时亦造成了澳门教育模式的弊端，使得在与内地学生相比的情况下，澳门学生的知识基础普遍存在一定差距。正因为这些因素，近年来内地重点高校在澳门开办联合招生，很多的澳门大学生不惜千里向内地高校奔去，而一些热心澳门教育事业发展的学子，亦纷纷远赴内地各重点师范大学取经，亲身学习内地教育模式，学以致用，决心为澳门教育事业打开一片新天地。

摘要： 教育理念是人们在教育实践过程中形成的对教育发展指向性的理性认识，是系统化的教育思想观念。今天，包括华南师范大学在内的许多高校继1998年第一次教育思想大讨论后，根据时代要求，开展了第二次教育思想大讨论。本文结合对华南师范大学新一轮改革与发展问题的思考，提出了以先进的大学理念指导高校改革与发展。

摘要： 通过与运营商的合作共建，成功解决了校园网建设、运行、维护等一系列问题，校园网从此走了上良性运行发展的快车道，为学校信息化建设打下了坚实的基础。校园网收入的增加既增强了中心员工的积极性，也为其它数字化校园项目的开展拓宽了资金渠道。校园网是学校教学、科研、管理和日常生活的重要载体，学校负有不可推卸的责任，完全交给运营商建设、运营和维护不仅不能保障校园网的质量，也无法保障校园网信息的安全，只有学校主导了校园网运行，才能有效保障校园网质量，运营商主要看重收益、学校则看重校园网质量，只有双方本着互利互惠的原则，才能真正实现合作，简单将校园网“转让”给运营商是不可取的。

摘要： 河北师范大学文学院对外汉语专业目前采用2+2培养模式。2+2模式指的是对外汉语专业学生一二年级在文学院学习，三四年级在国际文化交流学院学习，由两个学院共同培养。该模式的优点在于学生能够将专业的理论学习与对外汉语教学实践联系起来，不利之处在于对学生学习过程的整体性有一定影响。

摘要： 独立学院是目前新形势下我国高等教育办学机制和模式的一项探索和创新,它已成为我国高等教育的重要组成部分,伴其发展也出现了学生管理问题. 学生管理工作一直是提高高校管理水平的瓶颈，积极探索适应时代要求的高校学生管理方式成为高校目前最迫切需要解决的问题。本文探讨分析了独立学院学生所具有的特点,及其独立学院学生的管理方式。

摘要： 本研究为了解在台湾脉络下师资培育之大学附属学校应具有的组织功能以及相关议题,特从专业发展学校理念与组织社会化的观点切入,了解附属学校除承担培育师资培育功能外,还必须能够成为结合理论与实务、教学与研究、培育与学术等的理想场所,具有教学实验功能,提升教师专业发展以及学生学习成果之组织功能.在组织社会化观点下,附属学校宜从组织文化、行政运作、教师、资源等条件,提供师资生在脉络、内容、社会人际面向上,学习教学工作所需的知识与技能,并且在与大学的合作关系上,促进附属学校教师专业成长.但是在台湾市场多元师资培育模式下,师资培育之大学与附属学校之间的合作关系产生非对等且非缘起于彰显师资培育任务之上.因此,本文在思考促进两者合作关系上,建议从合作的理念、组织功能的目标与价值、遴选附属学校机制与条件、制度化合作关系以及绩效检核等议题上,提供师资培育之大学与附属学校合作前与相关政策制定之参考.

摘要： 本研究为了解在台湾脉络下师资培育之大学附属学校应具有的组织功能以及相关议题,特从专业发展学校理念与组织社会化的观点切入,了解附属学校除承担培育师资培育功能外,还必须能够成为结合理论与实务、教学与研究、培育与学术等的理想场所,具有教学实验功能,提升教师专业发展以及学生学习成果之组织功能.在组织社会化观点下,附属学校宜从组织文化、行政运作、教师、资源等条件,提供师资生在脉络、内容、社会人际面向上,学习教学工作所需的知识与技能,并且在与大学的合作关系上,促进附属学校教师专业成长.但是在台湾市场多元师资培育模式下,师资培育之大学与附属学校之间的合作关系产生非对等且非缘起于彰显师资培育任务之上.因此,本文在思考促进两者合作关系上,建议从合作的理念、组织功能的目标与价值、遴选附属学校机制与条件、制度化合作关系以及绩效检核等议题上,提供师资培育之大学与附属学校合作前与相关政策制定之参考.

摘要： 本发明公开了一种师范生教学技能量化评价系统及其方法，属于教育培训技术领域，通过构建教师评价数据库；通过硬件实时检测教师的状态；将教师状态转化为评价数据值；将评价数据值与教师评价数据库对比打分，综合对教师的教学进行打分评估，得到该教师课堂表现的评价结果。它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了远程教育设备技术领域的一种师范生教学用远程课堂学习平台，包括讲台台面，所述讲台台面的台面设置有固位铰座，所述固位铰座铰接有叠台，所述叠台包括支架，所述支架的底部的前后两端均安装有撑板，所述支架的顶部安装有搭板，所述搭板中部的前后两端均安装有撑臂，所述支架的前部设置有扣架，通过支架、撑板、撑臂和扣架，可对搭板进行支撑，使搭板呈水平置放状态，方便在搭板上进行实验，进而不必再来回调整摄像机的高度，方便老师实验的过程中进行板书讲解，有助于学生的理解。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学能力评判系统，属于教学领域，使用者在教学模拟的过程中，麦克风主体会将使用者模拟教学过程中的声频信息录入并通过上传到处理终端内，并与过往声频资料中的关键词进行比对，当麦克风主体录入的声频长时间未提及关键词时，便判定偏题，使用者重新对教学内容进行重新组织，在模拟教学完成后，处理终端将整过程中录入的声频资料上传到存储云端内，可以在模拟教学过程中给予使用者实时反馈，使得使用者可以对自身的模拟教学内容进行修整，并通过麦克风主体录入的声频信息的连贯程度得知自身的教学质量。

摘要： 本发明公开了一种师范生教态量化评价体系，属于教育培训技术领域，包括云服务器、虚拟教室和安装于虚拟教室中的人机交互设备、语言检测模块、板书检测模块、教学姿态检测模块，云服务器包括数据采集模块、数据处理模块和数据对比模块，且人机交互设备通过网络与数据对比模块相连接，它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学技能量化评价系统及其方法，属于教育培训技术领域，通过构建教师评价数据库；通过硬件实时检测教师的状态；将教师状态转化为评价数据值；将评价数据值与教师评价数据库对比打分，综合对教师的教学进行打分评估，得到该教师课堂表现的评价结果。它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了一种高校师范教育用学习资料演示装置，包括放置台，放置台上方设置有按压板，按压板由透明材料制成，按压板的一端与放置台的一端通过固定轴销轴连接且固定轴外侧套接有扭力弹簧；放置台上方设置有支撑架，支撑架呈倒置的U型状，支撑架的两侧与放置台的两端侧面相连接，支撑架上设置有升降组件并通过升降组件连接有摄像头，支撑架顶端设置有调节组件并通过调节组件连接有投影仪，所述摄像头与投影仪线路连接。本发明直接通过摄像头将拍摄到的学习资料的图像传输给投影仪投放出来，整个教学工作不需要老师制作幻灯片，减少了老师的工作量，提高了演示装置的使用效果，给老师的教学工作带来了便利。

摘要： 本实用新型公开了一种用于师范教学的计算机电源保护装置，涉及计算机电源技术领域，包括电源箱和盖板，所述盖板安装在电源箱的左侧，所述盖板的中部贯穿开设有通口，所述电源箱的内部设有散热机构，所述电源箱内顶部设有固定机构，所述散热机构包括散热风扇、散热孔、网孔板、循环管、进水口、出水口、水箱、水泵、抽水管、输送管和回水管，所述散热风扇安装在电源箱内底部，所述电源箱前侧与后侧均贯穿开设有多个散热孔，本实用新型中，通过设置的散热机构能够对电源进行风冷水冷双重散热，散热效果好，能够使电源快速冷却，通过设置固定机构实现对电源的固定，结构简单，安装拆卸方便，便于后期检修。

摘要： 本实用新型一种师范生实习用教学模拟沙盘，涉及模拟沙盘技术领域。包括支撑板，支撑板的底端固定连接有四个支撑腿，支撑板的正面与背面均开设有圆弧槽，锁紧组件，锁紧组件设置在圆弧槽的内部，锁紧组件包括两个移动杆套，两个移动杆套的内部滑动穿插连接有挡板，两个挡板相对的一端均固定连接有固定柱，该实用新型一种师范生实习用教学模拟沙盘设置了锁紧组件，利用锁紧组件的设计，移动杆套与圆弧槽，在压缩弹簧的作用下，便于限制移动盘的移动，从而达到锁紧固定的效果，在使用移动盘时，增加稳定性，移动板与手柄，便于移动板在固定槽的顶端移动，两个移动板可以有效地防止移动盘与外部进行接触，可以起到防尘的作用。

摘要： 本实用新型公开了教学器械技术领域的一种数学师范生课堂教学用展示装置，包括安装座，安装座内部滑动连接有移动座，移动座顶面转动连接有两第一展示板，两第一展示板相互铰接，两第一展示板一表面均铰接有第二展示板，安装座内壁螺纹连接有一组呈矩形阵列分布的螺纹钮，一组螺纹钮周侧面均与对应位置的第二展示板螺纹连接，安装座底面固定连接有撑架，撑架底面固定连接有一组限位杆，一组限位杆底端固定连接有固定板，固定板和撑架相对表面之间转动连接有螺纹丝杆。通过安装座、移动座、第一展示板、第二展示板和延伸板的设计，解决了现有的教学用展示装置因体积较大且结构固定，从而导致装置的使用便捷性和实用性较差的问题。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，具体公开了一种师范数学教学用绘图器，包括：黑板；用于为绘图与教学提供空间；绘画组件；滑动连接在所述黑板的工作面并用于绘画；其中，所述绘画组件包括提供安装面的滑动限位板、用于绘图的绘制板与用于连接与所述黑板连接的连接杆；在黑板的工作面滑动连接有绘画组件，当需要绘制图形时，只需将绘画组件从收纳箱的内部拉出，并通过绘制板上的模型孔进行快速的绘制图形，减少绘画所需时间，提高教学效率，从而有效防止在绘画过程中，教师徒手绘制图形精度较差，影响教学效果的问题，且在绘制板上开设有多个不同形状的模型孔，使得绘画组件可快速绘制不同形状的图形，从而满足教学的需要。