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3～5岁幼儿在人际冲突故事情境中问题解决策略的研究

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摘要

本研究随机选取浙江省长兴县某幼儿园中班和小班幼儿139名,通过假设故事情境的方式考察儿童在人际冲突情境中的行为策略及其背后的归因方式,进而对不同归因方式下孩子的行为策略进行比较分析,发现不同归因方式下幼儿行为策略存在显著差异.

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来源
《上海教育科研》|2010年第11期|83-85|共3页
作者
宗爱东; 时丽娟;
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作者单位

上海市科技艺术教育中心,200031;

上海市浦东教育发展研究院,200127;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
幼儿; 人际冲突; 归因;

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