教材语言调查统计方法的新发展——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版的比较

摘要

对于任何一门科学而言,其成熟的主要标志是研究方法的科学化、系统化.在教材语言研究的过程中,开始我们多使用频次、文本数和分布率、累计频率等统计方法.由于教材语言具有基础性、有限性和有序性的特点,我们进一步提出教材语言统计的新方法,即复现调查法、使用度调查和频率差等教材语言统计方法.调查方法的发展和演进,有助于我们对教材语言的特点、性质和面貌有更进一步的认识.