学科教学知识与实践性知识的比较研究

摘要

从20世纪80年代开始,教师学科教学知识和实践性知识逐渐成为教师教育研究中两个核心的研究领域,为突破教师教育研究和实践中的困境提供了新的解决思路和途径.通过对二者的比较研究,揭示二者的内涵、发展脉络、意义,厘清二者之间的相似性和差异性,不仅可以使读者了解教师学科教学知识和实践性知识,还可以为我国教师教育研究和实践提供理论指导和实践借鉴.