建设基于学生需求的校本课程——区域推进中学发展转型和文化传承的实践

摘要

随着上海市二期课改的逐步深入,虹口区在积极深化国家及基础型课程教学改革的同时,努力从区域学校和学生发展的实际出发,有效探索拓展型课程、研究型课程的实践之路,在校本课程系统化的架构设计、丰富化的主题选择、多元化的建构主体、生活化的资源生成、灵活化的教学组织、双向化的评价反馈等方面积极实践,探索了一条推动全区中学素质教育和特色发展的校本课程建设与实施新路,推动了全区基础教育由大区向强区的稳步发展.