山东民歌在临沂地区中学音乐校本课程中的建设研究——以临沂中学音乐校本课程建设个案为例

摘要

音乐作为中学美育教育与素质教育的重要课程，也在这个教育改革大潮的带动下，不断走向深入。在中学音乐课程中，随着民族音乐理念在中学音乐课程中的不断强化，仅靠现在中学音乐教本中民族音乐课程的有限内容是远远不够的，因此，作者作为临沂大学音乐学院的一位音乐教师，有责任为我们临沂地区的中学音乐课程的建设作出努力，以此，作者在临沂地区选择了几所中学，进行了以山东民歌为主要内容的校本音乐课程开发建设与实验，以此作为对现有中学音乐教学用书民族音乐课程内容的重要补充。
　　山东民歌，作为本地域乡土音乐文化中的一个重要组成部分，多少年来就备受大家的喜爱，在广大的人民群众当中有着非常广泛的传播基础。山东临沂由于地处沂蒙山区一带，有着更多更好的优秀民歌。同时，也更有必要让这里的孩子们来进一步加深对自己家乡优秀传统音乐文化的学习与理解，喜爱与传承。因此，我们就是围绕着这样一个基本理念，同他们各自学校的音乐老师一起对本地乡土音乐文化课程的开发与建设，教学与实验。在这个过程中进行了诸多教学内容、教学方式、教学理念等方面的探索，此文就是我在乡土音乐文化校本课程年开发试验过程中的实践过程和实践感受。虽然说课程的开发与试验还在进行过程中，但这一段过程已经给了太多的感受与启发。作为一个从事音乐教育的大学老师有责任做好对这一乡土音乐课程的开发与总结，以期待让有更多的音乐教师来关心我们的中学音乐课程的改革与建设，将自己家乡优秀的民族音乐文化得到永久传承。

目录

声明

摘要

绪论

第一章 乡土民歌在中学音乐校本课程建设中的重要性

第一节 地方民歌在音乐校本课程建设必要性

一、对现有中学音乐教材使用的有效补充

二、有利于体验地方音乐中的民俗感情内涵

三、音乐课本内容的熟知性

第二节 将校本课程的开发作为传播继承民族音乐的有利平台

一、中学音乐课程的连续性

二、音乐课堂的有效性

三、中学是美育教育的重要阶段

第三节 音乐校本课程建设的常态化

一、初步建设的主要问题

二、做好入选民歌的延展性讲授

第二章 临沂地区中学音乐校本课程开发现状调研

第一节 基层中学音乐校本课程研究与音乐教师的主导意识

一、学校开设民歌课程的现状

二、现有教师对当地民歌的熟知与兴趣

三、随性选曲较普遍

四、有效教学资料补充缺乏

第二节 不同层面群体在对民歌教学使用上的差异性

一、声乐与器乐等专业背景不同带来的教师课程内容选择的差异性

二、市区中学与基层中学音乐课程建设的差异性

三、市区与基层音乐教师素质背景上的差异性

四、不同层面学校领导对乡土音乐文化认识的差异性

五、民歌在课堂呈现形式的差异性

第三节 对地方民间音乐感知定位的缺失

一、对传承与弘扬乡土音乐文化的内涵认识较缺乏

二、知而不深现象较普遍

三、缺乏适合课堂教学式自编民歌系统课程方案

第三章 以民歌为主体的中学音乐校本课程的开发与建设

第一节 选取内容丰富适合课堂教学建设使用的民歌

一、熟知度比较高流传比较广的民歌

二、旋律优美动听，引人入胜的民歌

三、诙谐幽默

第二节 营造丰富的课堂教学手段

一、原始民歌与改编民歌并用

二、声乐与器乐形式并用

三、与丰富的节奏互动

四、课堂讲授与视频并用

五、课堂讲授与实地环境体验并用

结论

参考文献

后记