幼儿园课程能力建设的内涵与路径探索--基于《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园课程的要求

摘要

贯彻、落实《指南》精神的关键在于幼儿园课程建设。一所幼儿园课程开发与实施水平的高低，其核心在于幼儿园课程能力。幼儿园课程能力是以个人能力为支撑的机构能力，来源于园所内个人能力（含幼儿园园长课程领导力、教师课程能力等）与内、外影响因素（包括教育政策、外部资源以及园所文化等）的相互作用。其关键要素可以从理念与行动层面进行分解，理念层面着重强调了课程理解能力、课程文化自觉能力；行动层面强调依据课程建设的流程，强调了课程规划与设计能力、课程组织与实施能力、课程管理与支持能力以及课程创新与发展能力。幼儿园课程能力建设应回到课程本身，关注幼儿园课程发生与发展的过程，抓住关键点推动幼儿园课程能力的整体提升。