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教师自我心像及其完善策略

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教师自我心像是教师在对自身专业素养、专业实践与专业发展进行认识、评价与体验的基础上,在潜意识中产生的个人心理图像.教师自我心像是教师自我专业认知的产物,也是教师自我专业认知的工具.教师自我心像可以通过叙述策略、隐喻策略、冥想策略和榜样策略加以优化与完善.

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来源
《上海教育科研》|2018年第9期|43-45|共3页
作者
钱兵;
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作者单位

徐州工程学院教育科学学院 221008;

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正文语种 chi
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关键词
教师; 自我心像; 策略;

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