基于隐喻认知规律的高职院校英语词汇教学研究与应用

摘要

隐喻认知理论认为,隐喻在本质上是认知的,是通过一类事物来理解和体验另一类事物；隐喻由始源域和目标域构成,两个领域之间的互动称为“映射”.隐喻就是在已有经验的基础上,把较为熟悉的、具体的概念域映射到不太熟悉的、抽象的概念域上,从而对一个新的概念的理解和表达.这种认知模式很符合高职院校学生的思维特点,因此,将隐喻认知规律应用于高职院校英语词汇教学是有深远意义的尝试.