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基于安藤忠雄建筑作品的空间解读与研习——以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学

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本文以2015～2016学年建筑学三年级第一学期建筑大师作品解析课程为例,介绍了以建筑学专业认知规律为线索,通过对安藤忠雄的建筑作品的解读,培养学生建筑空间意识与设计方法,提高学生空间塑造能力.探讨遵循认知规律的建筑解析教学模式.

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来源
《2016全国建筑教育学术研讨会》|2016年|303-308|共6页
会议地点合肥
作者
Yang Siran; 杨思然; Liu Zonggang; 刘宗刚; Tong Qingnan; 同庆楠; He Yangang; 何彦刚;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实验;
关键词
高等院校; 建筑学专业; 实验教学; 能力培养;
入库时间 2022-08-17 11:14:57

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