大学班级管理效力提升:困境、模式与路径

摘要

随着辅导员工作制度的确立,许多高校逐渐淡化了班主任作用,加之许多“90后”大学生集体意识的淡薄,致使许多高校班级管理效力减弱.为此,认真审视当今大学班级管理效力困局,推行“三力协同,四环联动”的管理模式是十分必要的,此模式通过年级“引导力、推动力、摩擦力”的三力协同带动“年级、班级、寝室、家庭”四位一体的联动,实现班级管理工作“多方协同、有机联动”的目标,从而彰显班级管理活力,发挥育人效力.