PBL在《中医学》养生内容中应用价值的探讨

摘要

PBL是Problem—BasedLearning（基于问题的学习）的英文缩写，是由美国神经科H．Barrows教授于20世纪60年代首先提出，并在加拿大Me—Master大学医学院运用于教学中。“基于问题的学习”即以问题为导向、以学生为主体、以老师为引导的小组讨论式教学，强调以学生主动学习为主，提倡以解决问题为基础的讨论式、启发式教学。目的在于使学生由被动接受知识变为主动获取知识，并提升分析、解决问题能力及独立思考能力。