“能力本位论”的高职学前教育人才培养途径

摘要

能力本位教育就是以能力标准作为人才培养的出发点和归宿,从教师、教学资源、学生三个层面探讨高职学前教育人才培养途径,即教师的主导地位是前提,优化教学资源是载体,学生的主体作用是关键,全面实现高职学前教育人才培养目标.