基于'能力本位'的高职学前教育人才培养路径研究

摘要

"能力本位"理念要求高职学前教育专业学生扎实掌握学前教育基本理论和教育教学技能,提升高职学生单项技能和知识运用熟练程度,增强对工作岗位适应性,但目前高职学前教育人才培养存在缺陷,为落实"能力本位"人才培养理念,改进不足,应注重发挥教师主导地位,创新人才培养模式;优化教学资源配置,满足人才培养需要;并发挥学生主体作用,提升人才培养效果.