高职学前教育专业人才培养模式创新研究——湖北省高等学校省级教学研究项目《基于教师专业发展学校（PDS）理论的高职学前教育专业人才培养模式创新研究与实践》成果介绍

摘要

本研究深入全面地探讨了国际学前教育师资培养的基本趋势、高职学前教育专业人才素质结构、高职学前教育专业人才培养目标、基于教师专业化理念的高职学前教育专业建设、高职学前教育专业课程设置、基于PDS理论的高职学前教育专业＂全过程伙伴合作＂人才培养模式、基于PDS理论的高职院校与幼儿园＂伙伴合作＂的质量保证策略等七个问题。提出了高职学前教育专业发展中区别于职业教育的基本理念,高职学前教育专业＂全过程伙伴合作＂的人才培养新模式,高职学前教育专业人才培养目标和素质结构,突出强调幼儿教师的专业性,并开展了全面的基于PDS理论的高职学教育专业人才培养实践创新。