面向工程专业认证的大学生实践能力评价方法研究

摘要

在当前各专业普遍争取工程专业认证的背景下，大学生实践能力是反映其分析、解决复杂工程问题的重要环节，因此实践能力的评价方法需更具科学性、合理性。本文提出了一种基于实践过程，并以组内学生互评为辅助的评价方法，将实践过程有效划分为几个阶段，设置每个阶段的考核点，根据每个考核点的表现相应给定分数，同组内的级差则通过组内互评的方式拉开。然后建立各考核点与该实践过程所支撑的毕业要求之间的关系，为工程专业认证毕业要求各指标点的达成度提供可靠的评价依据。