工程专业认证

摘要： 随着我国工业化发展步伐的不断加快,培养机械制造类的相关技术人才十分重要。对于高校来说,需要结合相关的要求,严格按照工程专业认证的标准,重视对机械制造及其自动化专业创新课程体系的构建,使人才培养的过程更加规范化。对此,提出了一系列基于工程专业认证的机械制造及其自动化专业创新课程体系的构建策略。

摘要： 在趋于常态化的工程教育专业认证形势下,探究基于图书馆业务数据分析,构建图书馆支撑专业认证文献保障服务模式,对高校开展工程专业的科学规划及专业认证具有重要的意义。通过解读中国工程教育专业认证协会制定的专业认证通用标准,分析专业认证指标与图书馆工作关联性,确立了图书馆支撑专业认证工作指标,包括专业文献保障能力、服务保障能力、信息素养教育保障能力、资源使用情况,阐述了各项指标内涵及与之关联的图书馆业务数据获取方法,并总结了近3年为学校11个专业认证提供图书馆文献信息服务支持保障的实践,形成基于图书馆业务数据支撑专业认证工作服务流程。

摘要： 基于工程教育OBE成果导向教育理念的教师教育专业课程体系的建立必须考量该理念从工程教育实践到教师教育实践的适切性。两种教育的共同点是对实践的关注和回归,以及重视科学知识体系和实践经验的互生关系。但同时,源于工程专业认证的OBE理念对师范专业认证的契合困境是客观存在的,体现在两者教育目标的巨大差异,以及学习成果内涵本质的不同。师范专业认证面临的困境是如何在OBE理念下对师范专业的“学习成果”进行正确的理解,如何合理量化和评价所理解的“学习成果”以及如何在教学质量监控中更多关注教育隐性知识的获取和质量。解决的策略是建立全国统一标准的师范生毕业测评体系,在教学质量监控体系中建立对师范专业学习中隐性知识的评价机制,建立全机制师范生毕业5年追踪测评。

摘要： 随着新一轮科技革命和产业变革,以新技术、新产业和新模式为特征的新经济对本科人才培养提出新要求,因而实施"六卓越一拔尖"卓越计划2.0已成为新时期本科教育改革发展的必然要求.食品产业是我国国民经济的支柱产业和保障民生的基础产业,目前正经历着产业升级转型.实施食品专业卓越计划2.0的教学改革与实践,有利于培养造就应用型和创新型等多样化的卓越工程科技人才,为我国食品产业转型和提升国际竞争力提供科技和人才支撑.现以集美大学食品类专业为例,结合卓越计划2.0的实施,从六个方面阐析多样化新工科人才培养的教学改革与实践.

摘要： 工程教育专业认证是一个高校某专业水平的评估认证,是国际间高校互认专业资格水平的一个标准,目前我国在各大专院校正在积极推进工程专业认证,以促进高校办学水平的整体提升并与国际接轨。电气工程专业是学校建校以来就设置的专业,教学资源及经验较丰富,如何使本专业顺利通过专业认证需要引起校领导及教职员工的高度重视,也需要得到各方面的大力支持。本文针对专业工程认证背景下,电气工程及其自动化的人才培养如何制定和相应课程体系如何设立进行了探讨。

摘要： 工程教育认证有利于提高工程教育质量与专业国际认可度,但当前在工程教育认证工作中,关于人才培养目标修订存在混淆培养目标合理性评价与教学质量评价、混淆培养目标与毕业要求、忽视"以学生为中心"理念等问题.参与工程教育认证的院校应该通过多种形式,理清并加深对相关概念的理解,提高认识;建立培养目标修订制度,完善工作机制,以使培养目标合理性评价和修订工作有章可循,做到按计划、有步骤进行.

摘要： 在纺织专业认证背景下,传统的专业课程评价体系与机制需要重新建立,以保证有效的持续改进.以《纺织CAD》课程为例,通过引入OBE理念,对课程目标、课程内容、教学模式等方面进行了修订,建立了形成性和终结性评价相结合的课程质量综合性评价机制,并制定了多维度、可量化的课程目标达成情况评价体系.教学实践表明,通过实施符合专业认证的课程评价体系和评价机制,对课程持续改进和提高教学质量有较好的促进作用.

摘要： 本文以成果导向理念为基础,分析了"高分子材料专业实验"课程的现状和存在的问题;以工程专业认证为契机,重新确定课程支撑的毕业要求,重构实验课程项目,改革教学方法,完善考核方式,用新的理论和思路建设实验教学体系.改革后的"高分子材料专业实验"课程有助于提高学生解决复杂工程问题能力、创新能力和工程实践能力.

摘要： 以工程教育认证各项要求为标准,结合电气信息类专业特色,对传统电子技术综合实践课程的教学内容、教学方法、考核与评价方式和教学模式等方面进行改革探索与实践.教学实践结果表明,学生在电子技术创新实践中能真正得到创新实践项目的初步体验,对学生建立系统的概念,培养工程意识,增强动手能力和创新能力具有积极意义.

摘要： 工程专业认证背景下,高等院校需要对电气工程专业教学进行改革,满足工程专业认证以及社会发展的需求.电气工程专业需要对教学考核制度、实践教学、师资队伍的建设、教学管理等方面进行改革,培养学生成为专业知识扎实、具备优秀工程实践能力、社会认可、有创新能力的综合型高素质人才.

摘要： 我国要构建与《华盛顿协议》基本等同的专业认证标准,确保专业认证结果具有实质等效性,关键是要围绕预期学习结果开展工程专业认证.在实施CDIO和OBE工程教育改革过程中,汕头大学从预期学习结果的撰写、开发、导入、实现、评价和持续改进等方面进行了有益探索,以期为申请专业认证的高校达到工程专业认证标准和顺利通过工程专业认证提供借鉴.

摘要： 本文结合高校自动化专业对工程专业认证的若干认识问题进行了讨论,包括认证的必要性、认证是对我国传统高等工程教育深刻的改革、认证体现持续性质量改进文化等,可供即将从事工程专业认证同行参考.

摘要： 东北石油大学过程装备与控制工程专业是国家级"卓越计划"第二批入选专业,根据"卓越计划"的要求,已建立较为系统的实训体系并取得初步成效.在准备工程专业认证的过程中,根据成果导向教育(OBE)理念,结合专业人才培养目标和毕业要求,对专业实训体系及教学内容进行梳理,确定实训环节的教学内容、教学形式、企业参与及成绩考核与评定等内容,尤其重视在实训环节对毕业要求中非技术能力的培养与达成,进行了有益的探索与实践.上述工作,对于"卓越计划"专业进行工程专业认证提供借鉴.

摘要： 为培养符合工程教育专业认证毕业要求的合格学生,制定了"信号与系统"课程的教学目标和目标达成评价办法.通过改革教学方法和考核方式,强化课堂研讨和课程设计等实践性教学环节,达成课程教学目标.结合研讨式小班教学,教学效果得到明显改善.

摘要： 在以全面提高人才培养质量为主基调的新形势下,专业建设作为保障人才培养质量的基础被放在了更加突出的位置.当前专业认证已成为各国高等教育质量保障体系的重要组成.通过对工程教育专业认证核心理念的剖析以及比较,认为专业认证的三大核心理念(以学生为中心、目标导向、持续改进)融会贯通了本科审核评估的基本内容,各高校应将其视为推动一流本科专业建设、提高教育质量的有效抓手,引导和促进专业建设.在此基础上,进一步提出以专业认证核心理念全面提升高校专业建设水平的具体途径:以学生为中心,全面关注学生学习效果;目标导向,反向设计培养环节;持续改进,建立闭环质量保障机制;强化教师责任与能力,形成有力支撑.

摘要： 随着工程职业人才的国际化,为走向世界,我国申请加入了华盛顿协议.本文讨论了进行工程专业认证的必要性,基于认证标准及要求,就我校自动化专业的课程体系建设改革和培养模式做探讨，以适应现代化教育的发展要求。

摘要： 工程专业认证是一种在国际上行之多年、得到广泛采纳的保证和提高专业教育质量的手段。本文简要介绍了试点阶段我国工程教育专业认证制度建设的主要内容、认证的功能与作用，并对现阶段我国高等教育存在的不利于人才培养的主要因素进行了分析，并从深化教育教学改革、加强师资队伍建设、多渠道高等教育经费筹措等方面，提出高校应通过加强自身建设，提高为社会培养高质量人才能力的一些建议。

摘要： 在全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学指导分委员会的部署下,我校参与了中国科技大学牵头负责的"电子信息类专业评估项目研究计划"项目,并针对新西兰和香港地区的调研工作。本文主要介绍了新西兰IPENZ的组成和架构、作用和地位、在新西兰工程教育质量管理中的作用,以及IPENZ专业鉴定工作的特色和具体流程等,此外本文还具体给出了IPENZ专业认证的具体规范,希冀为建立我国的电子信息类工程专业认证体系提供一定的参考价值。

摘要： 实习和实验是理论与实践相结合的有效方式,加强实习基地建设、实验室管理模式改革和实习实验内容的重整,能激发学生自主将实习实验内容与理论课程学习相结合,可以提高学生的动手能力、创新能力、社会适应能力.文中对现有的传统实习实验室尚存在诸多的不足进行了分析,结合过控专业现有的实习及实验室的特点,以适应过控专业认证和教学改革为出发点,拟开展实习、实验系列指导规程研究,提出一些相应的解决措施,对于即将进行的专业认证和过控专业正在开展的创新型教学改革具有重要意义,其改革方法具有示范性.

摘要： 实习和实验是理论与实践相结合的有效方式,加强实习基地建设、实验室管理模式改革和实习实验内容的重整,能激发学生自主将实习实验内容与理论课程学习相结合,可以提高学生的动手能力、创新能力、社会适应能力.文中对现有的传统实习实验室尚存在诸多的不足进行了分析,结合过控专业现有的实习及实验室的特点,以适应过控专业认证和教学改革为出发点,拟开展实习、实验系列指导规程研究,提出一些相应的解决措施,对于即将进行的专业认证和过控专业正在开展的创新型教学改革具有重要意义,其改革方法具有示范性.

摘要： 本发明涉及用于防止物品复制的安全技术。更详细而言，本发明涉及正品认证用标签及该标签的正品认证方法及装置。本发明的正品认证用标签包括由透明或半透明材质构成的载体层、在所述载体层的内部偶然配置的多个第一反射粒子和第二反射粒子。另外，本发明的生成标签的认证代码的方法包括：比较正规化的互不相同的两个图像的对应的网格坐标的亮度差，当亮度差在既定值的范围内时，向相应网格坐标赋予分类为完全反射粒子的代码值，当亮度差大于既定值时，向相应网格坐标赋予分类为偏向反射粒子的代码值的步骤。另外，本发明的标签认证系统包括生成登记认证代码的标签登记装置、生成测试认证代码的标签阅读器和标签认证服务器。另外，本发明的便携无线终端包括控制部、显示部、摄像机、无线通信模块、存储用于在所述控制部执行的标签认证应用程序的存储装置。

摘要： 本发明提供了一种基于类神经网络的专业认证权重优化方法及系统，基于BP神经网络模型，并添加了反馈机制，即在BP神经网络模型的每轮计算后均向相关教师和专业负责人反馈BP神经网络模型各层之间的最新的权重值以及相应计算所得的各误差项的值，并在每次反馈后，均由相关教师参与并调整输入层到第一隐含层的各权重值、并由专业负责人参与并调整第一隐含层到第二隐含层以及第二隐含层到输出层的各权重值，直至BP神经网络模型依据预先设定的循环次数完成各相应次的循环计算，最后输出优化后的各层之间的权重。本发明用于调整教学专业的专业认证权重。

摘要： 本发明涉及用于防止物品复制的安全技术。更详细而言，本发明涉及正品认证用标签及该标签的正品认证方法及装置。本发明的正品认证用标签包括由透明或半透明材质构成的载体层、在所述载体层的内部偶然配置的多个第一反射粒子和第二反射粒子。另外，本发明的生成标签的认证代码的方法包括：比较正规化的互不相同的两个图像的对应的网格坐标的亮度差，当亮度差在既定值的范围内时，向相应网格坐标赋予分类为完全反射粒子的代码值，当亮度差大于既定值时，向相应网格坐标赋予分类为偏向反射粒子的代码值的步骤。另外，本发明的标签认证系统包括生成登记认证代码的标签登记装置、生成测试认证代码的标签阅读器和标签认证服务器。另外，本发明的便携无线终端包括控制部、显示部、摄像机、无线通信模块、存储用于在所述控制部执行的标签认证应用程序的存储装置。

摘要： 本发明提供认证终端、认证服务器、认证系统、认证方法以及认证程序。在可消除生物认证中，对于恶意的服务器管理者推定原本的特征量的攻击，要确保安全性。在登录时，客户机(100)把得到的特征量阵列x[i](i＝0～N－1)基底变换为阵列X[i]，通过变换过滤器阵列K[i]，变换为样板阵列T[i]＝X[i]K[i]－1，并登录到服务器(130)。在认证时，客户机将得到的特征量阵列y[i]基底变换为逆序排序的阵列Y[i]，变换为阵列V[i]＝Y[i]K[i]。服务器通过同态公开密钥函数Enc，求出阵列e[i]＝Enc(T[i])，客户机根据e、V求出e’[i]＝Enc(∑jX[j]Y[j]α－ij)，对该每个元素进行混洗。在将混洗后的阵列eδ’[i]发送给服务器后进行解码，得到混洗互相关阵列cδ[i]。通过它来判定特征量阵列x、y的一致/不一致。

摘要： 本发明公开一种能够防止对记录在记录媒体中的信息进行非法复制的位置检测装置、位置检测方法、位置检测控制装置、位置检测控制方法、位置检测控制程序、访问认证装置、访问认证方法、访问认证控制装置、访问认证控制方法、访问认证控制程序、信息存储装置及光盘。信息记录再生装置，检测出设置在光盘上的RFID标签在光盘上的位置，将检测到的RFID标签在光盘上的位置作为位置信息写入RFID标签。

摘要： 本申请适用于通信技术领域，提供了一种专业人士认证考察方法、装置及终端设备，所述方法包括：获取用户的网络交互资料和用户上传的个人资料，将各项所述网络交互资料与各项所述个人资料分别与预设的评分标准进行比对，得到各项所述网络交互资料与各项所述个人资料的评估分数；将各项所述网络交互资料与各项所述个人资料的评估分数求和得到总评分数，根据所述总评分数所处的分数区间得到用户的认证等级；根据各个用户的认证等级选取符合预置要求的用户并发送考察邀请。本申请可以解决现有评级软件中专业人士的认证方法审核效率低下，主观性较大，极度影响认证的公平性和专业性，且容易错误判定的问题。

摘要： 本发明提供了一种基于类神经网络的专业认证权重优化方法及系统，基于BP神经网络模型，并添加了反馈机制，即在BP神经网络模型的每轮计算后均向相关教师和专业负责人反馈BP神经网络模型各层之间的最新的权重值以及相应计算所得的各误差项的值，并在每次反馈后，均由相关教师参与并调整输入层到第一隐含层的各权重值、并由专业负责人参与并调整第一隐含层到第二隐含层以及第二隐含层到输出层的各权重值，直至BP神经网络模型依据预先设定的循环次数完成各相应次的循环计算，最后输出优化后的各层之间的权重。本发明用于调整教学专业的专业认证权重。

摘要： 本发明提出了一种医疗保健专业志愿者系统及高级资格认证和注册的方法，该系统包括功能模块：客户端，所述客户端至少为一个；服务器，所述服务器通过网络连接到所述客户端，所述服务器上具有志愿者数据存储模块、访问控制模块和资格认证模块。利用该系统和方法，既可实现医疗保健专业志愿者的在线管理与联系，又能满足紧急救援时，通过及时完成志愿者信息筛选与对接，便于志愿者在卫生应急和灾害发生地进行登记和现场报到，完成特定地理区域救援与专业响应工作，实现志愿服务的目标。

摘要： 本发明涉及一种专业认证知识自动化协同决策方法，包括多种评价手段的协调决策机制，主要分为：考试评价难易度调整协同机制，该机制以初始考试评价T

摘要： 本发明公开了电子SMT专业技术试训和资格认证平台及其实现方法，平台包括学员培训子系统、学员考试子系统、教师教学与管理子系统、SMT专业技术资格认证考试管理子系统和虚拟桌面云网络平台；所述教师教学与管理子系统的输出端同时连接学员培训子系统、学员考试子系统和SMT专业技术资格认证考试管理子系统，SMT专业技术资格认证考试管理子系统的输出端连接教师教学与管理子系统，学员考试子系统的输出端连接教师教学与管理子系统。本发明的平台性能优越、交互性强、操作性好，使学员直观、生动地掌握现代电子大生产制造技术，打破了传统电子制造技术教学与培训困境，是一种切合SMT技术资格认证需要的、科技含量较高的教学培训和考评模式。