运用感知规律提高示范法的教学效果

摘要

"示范法"是直观教学中最典型、最常用的一种形式."示范法"具有促进求知、形象启发和提高学生审美艺术素质的价值.在学校体育教学中运用明确的观察目的、合理的观察程序、教师主动的引导、恰当地调整时空关系以及语言与形象的正确结合这些促进感性知识形成的感知规律,可以有效地提高动作示范的直观效果.