“学前教育”、”幼儿教育”与”早期教育”等基本概念内涵界定及应用——“全国高校学前教师微信群”2017新年网络主题研讨会笔谈综述

摘要

为了切实推进学前教育学科体系建设与科研工作,陕西学前师范学院学报编辑部在＂全国高校学前教师微信群＂发起了2017新年网络主题研讨会笔谈活动,从儿童发展、学制阶段、国际分类、实践经验、学科术语、跨国译介、约定俗成与人才培养等多个视角对＂学前教育＂、＂幼儿教育＂与＂早期教育＂等基本概念的内涵界定问题进行了探讨,指出我国学前教育学科体系建设不仅应尽早推动研究重心从3-6岁＂幼儿教育＂领域向0-3岁＂早期教育＂领域的内部前移,而且要尽早推动研究纵深从0-6岁＂学前教育＂领域向0-12岁＂儿童教育＂领域的外部拓展。