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中国语文课改的教材建设和教学创新的评估设计概念:习作篇

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摘要

踏入21世纪,中国语文课改在教材、教法等方面已有良好的发展,但在这个发展的势头下,"习作"应该与整个教学活动结合,习作的设计理念与数量等方面应与语文的学与教、习作的作用、师生对习作的应用度等方面相适应,使"习作"成为促进学习的工具.

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来源
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》|2008年第z1期|129-131|共3页
作者
谢家浩;
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作者单位

香港教育学院,中文学系;

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正文语种 chi
中图分类写作教学;
关键词
中国语文课改; 教材建设; 功课习作; 教学评估;

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