中英文儿童绘本中父母性别刻板印象的对比研究

摘要

绘本是大多数中国家庭进行亲子阅读的主要材料.本研究分析了在中英文绘本创作中是否存在父母性别角色刻板印象的现象,以期为父母、幼儿园、图书馆挑选合适的为学前儿童进行性别教育的绘本提供新的思路.以40本获凯迪克奖和丰子恺奖的中英文获奖绘本和信谊优秀图书为主要研究对象,运用人物形象塑造分析法,从父母的人格特质,角色行为,职业分工,外貌特征和教养方式等几个维度进行分析,结果显示:父母性别刻板印象在小部分绘本中仍然存在,但在大多数绘本中已经有所改善,体现更多元化的父母性别角色特征.