正确理解中学课标精神走出英语语法教学的误区

摘要

教育部新颁《英语课程标准》(实验稿)对中小学英语语法教学进行了大幅度的改革,强调在语言交际的实践中运用语法知识,强调语法功能而不是语法形式本身。在教学实践中一些教师对这一要求产生了误解,认为在教学中不再需要讲解语法规则,遂使得语法教学又走向了另一个极端。本文就此发表意见,并提出走出语法教学误区的几点建议。