农村小学数学课堂师生互动有效策略研究——以宣威市板桥镇为例

摘要

师生互动是课堂教学活动中重要的教学方法和手段之一。建立健全有效的师生互动模式,是新课改的基本要求,是推进教育改革和教育创新的新要求。通过调查发现,当前农村小学数学课堂存在师生互动效果欠佳、学生对教师提问的参与度不理想等问题。这其中既有制度原因,也有教师、学生以及教学条件等方面的原因。而建立现代教学观,改变应试教育传统观念,增加教师培训机会、提升教师素质,教师引导建立平等、自主的课堂互动关系,重视学生差异,进行分层师生课堂互动,教师要对课堂提问给予合理的反馈评价等是科学解决这些问题的有效策略。