“四字教学法”在美学课中的运用

摘要

“四字”教学法是针对本科院校的实际情况,尤其是人文专业学生综合能力培养的实际情况提出来的新的教学模式.所谓的“四字”,一层含义是指“感——问——思——用”,另一层含义是指“读——讲——说——写”,它们构成了一个动态的统一体,分别承担着不同的功能.“四字”教学法充分体现了开放、兼容、科学的教学理念,既注重调动学生的主观性与能动性,又在很大程度上激发了教师的投入和热情,从而达到了教学相长的教学目标,取得了优良的教学效果.