情境学习理论下微课在小学汉字教学中的应用

摘要

随着现代教育技术的日益发展,教学手段和教学资源层出不穷,课堂教学形式丰富多样。微课作为一种重要的课堂教辅形式,丰富课堂教学;作为一种学与教的数字资源,微课亦能满足学生自主学习的需要。小学汉字教学中微课的利用有利于引起学生注意,激发学生兴趣,提高汉字教学效果。因此,本文将基于小学生学情和情境学习理论,提出微课在小学汉字教学应用中应注意的原则和具体的应用策略。