University of Minnesota.;
机译:言语标记作为抽象视觉刺激的同化助记符:汉字识别记忆的示例案例
机译:阅读文本时视听同步:对视觉行为和言语学习的影响
机译:视觉单词识别中的视野差异可能完全来自于感知学习:建模汉字发音的证据。
机译:将情景游戏机制整合到问题-问题翻转学习方法中对汉字课程学生学习成绩和动机的影响
机译:视觉和言语提示在多媒体教学中的作用。
机译:汉字的视听处理在MEG中引起了抑制和一致性的作用
机译:视觉词识别中的视野差异可以纯粹来自感知学习:来自汉字发音建模的证据