历史教学中的情感态度价值观——以七年级上册《中华文化的勃兴(二)》为例

摘要

新课改强调学生的主导地位,把促进学生形成健全的人格和树立正确的世界观、人生观、价值观作为中学历史教学的中心目标。这一目标符合未来教育的发展趋势,具有科学性和可行性。本文拟从历史课堂教学的角度出发,以七年级上册《中华文化的勃兴(二)》为例,分析情感态度价值观在历史教学中的内涵及意义。