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缪维嘉;
浙江温州大学;
阅读微技能; 大学; 英语教学; CET-4; CET-6;
机译:浅谈大学英语四、六级
机译:阅读技能,阅读兴趣与一年级教学实践之间的关联
机译:语音和认知阅读相关技能可预测阿拉伯文阅读障碍儿童的单词阅读和阅读理解能力
机译:阅读策略和速度阅读对高等教育学生阅读理解技能的影响
机译:确定使用民俗文学对第六级学生选择关键阅读技能的可行性的实验研究。
机译:母语阅读技能可调节有或没有阅读障碍的学生的母语音素处理能力与外语(FL)阅读技能之间的关系:以正字法一致性程度不同的NL(波兰语)和FL(英语)为例
机译:通过童话故事与“何塞·佩拉尔塔”小学的基础教育第六级的孩子一起发展阅读和听力技能
机译:广播阅读:关于利用广播教育阅读技能教育发展的立场文件
机译:阅读技能和阅读理解站,评估技能的训练方法和技术体系
机译:阅读指导游戏,其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元,以电影技术和实践指导为基础,用于以无问题的方式给出阅读指导,从而促进儿童的手工活动
机译:快速阅读句子的安排类型和能够不必要地实践的快速阅读方法
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