基于'互联网+教育'的高职课程建设r——以数控机床机械装调与维修课程为例

摘要

"互联网+教育"将改变传统教育理念,突破时空限制,它使课堂教学模式多元化,教学手段多样化,教学资源更加丰富,教学内容更贴近工程实际.教师在传统"传道、授业、解惑"的工作职责中发生角色变化,学生成为学习的主体.基于互联网的教育使学习环境个性化,学生个性目标易于实现,学习情趣易于激发,创新意识易于形成.