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傅松;
宁洱县勐先中学,云南宁洱665100;
农村初中; 英语教学; 主题性教育; 课堂气氛;
机译:中学英语教学中如何激活课堂气氛的有效方法探讨
机译:庭院景观营造浅谈
机译:浅谈小组合作学习在估算教学中的重要性
机译:浅谈医院建筑设计教学中的可持续概念
机译:洛杉矶的场所营造:通过象征性和社交手段在普通城市空间之外营造场所感(加利福尼亚)。
机译:基于能力的医学教育和奖学金:在居住期间营造活跃的学术文化
机译:在教室中创建“公共生活世界”:基于交流行为理论营造课堂气氛
机译:适应干热:活跃男性与活跃女性。
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:制备非常活跃,固体,自由流动的烷基醚硫酸盐的方法,烷基醚硫酸盐的组合物非常活跃,固体,自由流动的组合物,用于洗衣的洗涤剂组合物,洗碗洗涤剂组合物和硫酸盐的用途D和烷基醚非常活跃,坚实,自由流动
机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
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