城乡重点中学学生人格特征与父母教育方式关系的研究

摘要

目的探讨城市、农村中学生人格特征与父母教育方式的关系.方法对4所重点中学的1937名初中、高中生.(城市1227名农村710名)应用EPQ问卷、中学生心理健康调查表、父母养育方式量表进行调查.结果农村中学生个性中的P、L两个纬度分高于城市,在E、N两个纬度分低于城市;女生的P分、E分高于男生.个性的P分、N分与父母的情感温暖理解呈负相关,E分与父母的惩罚严厉、拒绝否认和父亲的过分干涉呈负相关.结论温暖、理解的教育方式有利于孩子的个性发展,易使子女形成热情、自信、有独立性的人格特征;而父母的惩罚严厉、拒绝否认容易导致孩子形成内向、谨小慎微、悲观等人格特征,从而成为人格障碍的高危人群.