第二语言习得及其逻辑问题探析

摘要

围绕第二语言习得逻辑问题介绍、分析两种观点：１）语言模块假说；２）非语言模块假说。前者围绕ＵＧ（普遍语法）在第二语言习得中的作用又表现为“有神论”和“自然神论”之争；而后者针对ＵＧ对第二语言习得解释的局限性提出了各种“非ＵＧ”假说，如认知／意动模式、联通模式。各种假说为第二语言习得的逻辑问题的研究提供了新的视角，注入了新的思想，尽管争论的结果远未一致。