退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
李慧玲;
中山市桂山中学;
广东中山528463;
板块模型; 进阶追问; 科学思维;
机译:数学课堂追问培养学生高阶思维
机译:如何培养秋田的农业现状-追问历史并挖掘其真正优势-(n)
机译:培养对科学家的兴趣,了解较年轻的学生如何在日常活动中申请科学思维
机译:大陆板块和大洋板块边界的地热井比较:以梅嫩盖MW-02井和Hellisheidi HE-27井为例
机译:散布,会聚和走滑板块边界的稀有气体和碳系统:以雷克雅尼斯海岭,中美洲弧和北安纳托利亚断裂带为例。
机译:通过教年轻的学生如何在日常活动中运用科学思维来培养对科学的兴趣并了解科学家的作用
机译:培养学生能力和科学教学技巧设计学习环境分析
机译:哺乳动物细胞培养动力学模型及其与sp 2/0-ag14培养的拟合
机译:开发用于确定飞机驾驶员工作量的统计模型的过程,从模型推导的模型,用于上述过程的实施例的设备和该模型的应用
机译:开发用于确定飞机飞行员的工作量的统计模型的过程,从中得出的模型,用于所述过程的实施例的设备以及该模型的应用
机译:深度学习模型的实施例和培训实施例,用于更快的训练
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。