利用微课导学实现高中物理知识的深度学习——以必修2曲线运动的教学为例

摘要

作为学生自主学习的一种模式,微课导学是教育技术与学科教学的融合.在物理教学中,利用微课导学的方式,可以加深学生对物理知识的理解,建立各部分知识之间的内在联系,构建物理知识体系,加强迁移与应用,最终达到掌握知识的目的.利用微课导学引导学生深度学习物理知识,为物理教学的改革提供了一种可参考的新思路.