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艾美莉; 罗郁;
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:教师实践与课程支架之间的协同作用,以支持学生在写作中使用领域特定知识和领域一般知识来论证现象
机译:在技术写作服务课程中进行跨文化交流教学:真正的教师实践和教科书选择建议
机译:基于小说课程的课程,基于课程的教师专业发展战略支持基本词根课程
机译:ESL中的教程:英语水平的英语写作课程英语课程的定性研究:教师和学生的理解力,教师的差异,学生与教师的互动以及角色的作用写作程序。
机译:U.N.I.C.E.F.-W.H.O.儿童保健高级教师课程:一个国际小团体能否创造变化。
机译:教师的反馈和学生在高级写作课程中的偏好:一个案例研究
机译:应用核理论 - 1980年。核理论应用于反应堆设计核数据计算的机构间高级培训课程的会议记录于1980年1月28日至2月22日在的里雅斯特举行
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:基于Web的写作实践装置和写作实践系统
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