知识社会学：知识的建构逻辑与诠释路径——以谭嗣同仁学思想的知识建构为个案

摘要

在知识的建构过程中，对现代性进行诊断，对现代社会的现代性知识做出一种反应、怀疑、超越，与传统重新对活，反思传统，大胆使用一切可以帮助我们理解社会问题的方法工具，这是社会学认识论的一个根本的向度。通过对历史文献的话语分析，自觉克服社会科学知识内部的学科隔离和思想樊篱，消除不同学科本身的视域差异，以中学与西学、传统与现代的全面对话与沟通为主要方式，把社会科学的研究方法运用于知识社会学个案的研究，为科学地把握知识社会学的发展脉络提供了新的理论基础和方法论准则，为知识的建构路径提供一种科学的方法论内涵和新的研究范式，为基于中国经验的知识社会学的合法性问题作出某些前提性辩护。