工作控制感在临床护理教师情绪智力与工作倦怠间的中介效应

摘要

目的 探讨工作控制感对临床护理教师情绪智力与工作倦怠的中介作用,为降低其工作倦怠感提供新思路。方法 对107名临床护理教师采用情绪智力量表、工作控制感量表、马氏工作倦怠量表进行调查。结果 临床护理教师的情绪智力、工作控制感、个人成就感倦怠得分3.80±0.80、3.11±0.63、3.93±1.24,情绪智力与后两者呈正相关关系（r=0.374、0.466,均P〈0.01）,工作控制感在情绪智力与个人成就感倦怠之间有部分中介作用,中介效应占总效应的17.80%。结论 情绪智力及工作控制感都是临床护理教师个人成就感倦怠的保护因素,工作控制感能促进情绪智力降低工作倦怠感。